Camille Lacombe

Enquêter, expérimenter et faire ensemble pour accompagner les transitions écologiques

Mon parcours s’est construit autour d’une même envie : comprendre comment des collectifs peuvent se saisir de situations complexes pour expérimenter ensemble de nouvelles façons d’agir et transformer leurs conditions d’existence.

Je suis chercheuse postdoctorale au sein de l’équipe SEED et je coordonne actuellement le projet Échos-Semois, mené en partenariat avec le Parc national de la Vallée de la Semois. Ce projet de recherche-action vise à expérimenter de nouvelles manières de prêter attention aux vivants non-humains et aux relations qui se tissent entre eux et les humains dans le territoire du Parc. Il s’agit notamment d’explorer comment la diversité des regards, des expériences et des modes d’attention peut être rendue visible, mise en récit et contribuer à construire collectivement des futurs souhaitables pour le territoire.

Dans ce cadre, je coordonne la démarche de recherche participative et les collaborations entre chercheurs et avec les acteurs du territoire. Je m’intéresse particulièrement aux processus d’enquête collective et aux dispositifs qui permettent, à partir des expériences concrètes, de produire de nouvelles connaissances : arpentages collectifs, récits co-construits, cartographies participative, ateliers multi-acteurs… que nous allons en partie tester dans Echos Semois.

Cette façon de travailler s’inscrit dans la continuité de mon parcours professionnel et scientifique construit autour de la recherche-action, de la participation et de l’accompagnement des transitions écologiques.

Après une formation d’ingénieure en agriculture à l’ESA d’Angers, spécialisée en agroécologie, environnement et territoires, j’ai d’abord travaillé comme Ingénieure d’étude à l’INRAE de Toulouse sur les dynamiques collectives autour des semences paysannes et de la biodiversité cultivée. J’ai participé à un projet de recherche-action consacré à plusieurs collectifs engagés dans la gestion collective de cette biodiversité.

J’ai ensuite réalisé un doctorat en agroécologie et sciences des organisations à l’INRAE de Toulouse, consacré à l’accompagnement de la transition agroécologique des exploitations agricoles, à partir d’une recherche-action menée avec des éleveurs et des conseillers du Sud-Aveyron, dans le secteur de Roquefort. Cette recherche m’a amenée à explorer comment chercheurs, conseillers et agriculteurs peuvent construire ensemble des outils et des connaissances utiles à la transformation des pratiques, tout en tenant compte de la diversité des situations et des projets professionnels.

Après mon doctorat, mon parcours s’est déplacé vers la participation citoyenne et l’accompagnement des dynamiques territoriales. Au sein de Transition Minett, au Luxembourg, j’ai travaillé comme chargée de projet sur la mobilisation des habitants et la participation citoyenne dans des initiatives locales de transition écologique. Cette expérience a été importante dans mon parcours, car elle m’a permis de passer de la participation comme objet de recherche à une expérience très concrète de facilitation et d’animation de collectifs. J’y ai expérimenté différents outils d’intelligence collective, des méthodes de facilitation et différentes formes de gouvernance collective, notamment la gouvernance partagée. Elle m’a également permis d’explorer très concrètement les conditions qui rendent possible – ou au contraire difficile – le fait de décider, d’agir et de construire ensemble, dans des collectifs composés de personnes aux expériences, aux attentes et aux niveaux d’implication différents.

Ces expériences ont progressivement façonné ma manière de faire de la recherche. Je privilégie des démarches situées, pragmatiques et participatives, qui partent des situations vécues plutôt que de solutions préétablies. Je cherche à construire des espaces dans lesquels les chercheurs, les professionnels, les citoyens et les autres acteurs concernés peuvent mettre leurs expériences et leurs savoirs en discussion, expérimenter, apprendre les uns des autres et éventuellement transformer leurs manières de voir et d’agir.

Pour moi, la recherche est une activité d’enquête et d’expérimentation, autant qu’une activité de production de connaissances. Une recherche qui accepte de partir de problèmes réels, de tâtonner, de faire une place à l’incertitude et de co-construire les problèmes et les connaissances avec les personnes concernées.

Publications

https://orbi.uliege.be/ph-search?uid=u246421

Articles scientifiques

• Lacombe, C., Couix, N. & Hazard, L. (2018). Designing agroecological farming systems with farmers: A review. Agricultural Systems, 165, 208–220.
• Hazard, L., Couix, N. & Lacombe, C. (2022). From evidence to value-based transition: the agroecological redesign of farming systems. Agriculture and Human Values, 39(1), 405–416.

Chapitres d’ouvrages

• Lacombe, C., Gressier, E. & Couix, N. (2022). Co-concevoir localement les outils de l’accompagnement du changement… In Pratiques et savoirs agricoles dans la transition agroécologique, 243–258.
• Couix, N., Lacombe, C., Derbez, F. & Napoleone, M. (2022). La mise en projets de l’agroécologie. In Pratiques et savoirs agricoles dans la transition agroécologique, 207–224.
• Stassart, P. M., Dumont, A. M., Hecquet, C., Klaedtke, S., Lacombe, C. & de Nanteuil, M. (2021). What Models of Justice for the Agroecological Transition? In Agroecological Transitions, Between Determinist and Open-Ended Visions, 245–266.

Autres publications

• Lacombe, C., Couix, N., Hazard, L. & Gressier, E. (2018). L’accompagnement de la transition agroécologique : un objet en construction. Pour, 234–235, 217–223.
• Combette, P., Couix, N., Debin, J., de Kochko, P., Du Teil, A.-P. et al. (2015). Gérer collectivement la biodiversité cultivée. Educagri.

Publication(s)